第八十九章 民国教育 (2/2)
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是什么样的,就知道世界七大洲,知道基本的科学常识。他们还看到了当时保存下来的完整的化学、物理、生物实验室。看到这些之后,我们就知道一个民族的文明程度。
中国现在的教育就行个流水线,最重要的就是大学了,前期的小学,中学只是一个过程而已。
从这些方面来看,我觉得民国的教育是成功的。一个时代不能因为它是乱世,就说它是失败的。诸子百家不是产生在秦始皇大一统的中国,而是产生在春秋时代。民国,是中国的乱世,但是在教育上走出了一条真正融合中西的道路,将世界上最美好的东西本土化,让我们在这块土地上不仅享受祖祖辈辈传承下来的最优秀的文化,同时能享受来自全球的最优质的那些资源,这就是民国时代曾经做到的。
“站在这里我的心情很沉痛,因为就在今年的9.18日,1936年的9.18日。
日本人以莫须有的借口,侵占了沈阳,以武力攻战了东北,而国军竟然不抵抗,以至于中国东北沦陷在日本人的铁蹄下。
除了一些少数的自发的军队进行了奋勇抵抗外,其余不战而退。
不过那些还在抵抗日本人的侵略的,抗日勇士城要我们全国人民的支持,需要我们的帮助。
今天我们虽然前去与那些抗日勇士并肩战斗,但是我们的心与他们在一起,我们在后方给他们支持。。。。。。”
在广场上响起刘谌恩慷慨激昂的讲话声,听的在场人为之群情激动。
一句不抵抗将三千万中华儿女陷入日本人手中,成为亡国奴。
为什么中国人喜欢给逼到走投无路时才想起抵抗,总是喜欢和平,和谐这些美好的词语,最后给逼的求和。
但是当你想求和时,侵略者的野心已经不能满足了,他想要整个中华民族,整个中国了。
都成了这样子。还想与日本人和谈了,还让国际上进行调解了。
看看汉唐时期不仅强大而且好战,无论是突厥还是匈奴有威胁就主动出击,虽然说穷兵黩武,造成国力衰退,最多是进行内部的新陈代谢,改朝换代吧了。
宋朝不好武,总是怕江山给自已人抢了,结果给异族蒙古灭。现在蒙古不算异族了。
明朝还是学宋朝防内甚于防外,结果给满清所灭,不同又同化了一个民族。
这是中国的博大精神的文化有关,但是不得不承认,汉唐之所以伟大,他们即使退出历史舞台,也是将他交给了内部人,我们自已的民族。而不是拱手让于外人。
宋明二朝之所以闻昊不喜欢,从杯酒释兵权开始,到明太祖大杀功臣开始,就是防内甚于防外,以至于江山,自已守不住就算了,还让异族得手。
才看汉朝开国就杀了一个韩信,其余开国元勋没有受到任何破害。唐朝也没有这种事发生吧。
这才有涯山之后无中国,明亡之后无华夏的说法。才经过日本人的摧残虽没有得手,但是中国文明受到很大的伤害。
为什么中国这么一个大国成为日本人铁蹄下的牺牲者,就是因为中国人的内斗太历害了,才给他们有机可趁。
现在的政府也好,统冶者也好。多学学汉唐时期,对内的宽大包容,对外的龇睚必报。少学学宋,明,清那种对外一味的妥胁,对内的一味的镇压。(未完待续。。)
ps: 我为人比较粗,写的不好,多提些建义。我好改正